Влияние сети интернет на мозг

В сентябре 2017 года ООН был опубликован доклад Broadband Progress, в соответствии с которым общее количество интернет-пользователей в мире уже достигло 3,58 млрд. человек, при общем населении нашей планеты – 7,6 млрд. Россия входит в первую десятку стран по числу пользователей интернетом - 87,5 млн., и занимает шестое место, уступая таким странам как Китай, Индия, США, Япония и Бразилия. По данным английской компании SimilarWeb Россия занимает третье место в мире по объему IP-трафика, лидерами традиционно являются такие страны как США и Великобритания при годовом объеме мирового IP-трафика в 2017 году - 1,4 зеттабайта. Авторитетный журнал «Cyberpsychology, Behaviour and Social Networking» опубликовал данные ученных из Гонконга, в соответствии с которыми по состоянию на 2017 год в мире 6% пользователей испытывают интернет зависимость. Количество интернет-зависимых в России точно неизвестно. Всероссийским центром изучения общественного мнения в 2017 году были опрошены респонденты, 22% из которых признали, что проводят во всемирной паутине слишком много времени и это может свидетельствовать об определенных проявлениях интернет-зависимости. Так, 55% опрошенных россиян в возрасте от 16 до 25 лет сообщили, что проводят в интернете более четырех часов в сутки, а 45% респондентов заявили, что не представляют свою жизнь без социальных сетей. Предлагаемая статья посвящена проблемам влияния интернета на мозг пользователя. Статья имеет дискуссионный характер. Не со всеми тезисами автора можно соглашаться, но принять их к рассмотрению и осмыслению в любом случае будет полезно и интересно.

Суть проблемы

Современная нейробиология рассматривает человека как открытую, социально интегрированную, саморегулирующуюся информационную биосистему. Как показали последние исследования, мозг интернет-пользователя не позволяет усваивать и перерабатывать интенсивные потоки информации, получаемые из сети. Это объясняется тем, что мозг человека имеет свои параметры на вход и выход получаемой и передаваемой информации. Когда мозг не справляется с обработкой получаемой информации, то возникает информационный затор, который требует серьезной перестройки аппарата восприятия потребителя интернет-информации.

Сразу следует оговориться, что проблема сама по себе не нова. Начиная с 2008 года, американские ученые в University of California Los Angeles (UCLA), провели ряд фундаментальных исследований в этой области, выводы которых настораживают и заставляют задуматься. Проведенные американцами исследования показали, что у взрослых и детей в голове находится мозг, такой же, как у нашего далекого предка периода каменного века, человека homo sapiens, который как биологический вид состоялся всего лишь 40 тыс. лет назад. С точки зрения эволюции - это ничтожный срок. Единственное, что изменилось за это время - структура работы правого и левого полушария и содержание этого мозга.

Согласно их заключению, в странах, где интернет является нормой жизни, будут появляться новые поколения «оцифрованных» с рождения людей. Такое поколение уже получило название Google generation – поколение Гугл. Мозг ребенка обладает качеством пластичности. Это качество умело используется создателями всемирной паутины. Образно говоря можно сказать, что современные дети уже рождаются с Wi-Fi модулем в голове и интернет начинает коннектиться с ребенком уже в роддоме. Не сложно догадаться, что такой малыш своего папу увидит впервые по Скайпу. Вторая часть интернет-пользователей - это те, кто познакомился с интернетом в зрелом возрасте, таких пользователей называют цифровыми иммигрантами. Для этого поколения характерна сформировавшаяся картина мира по работе с информацией, но современный интернет вносит в неё травматические коррективы.

Формы проявления

1. Самая большая проблема получения информации через интернет - знания, не имеющие себе применения. Человек получает огромный массив медиа-информации: форумы и блоги, странички «друзей» в социальных сетях, реклама, новостные ленты информационных агентств и многое другое. Целевой поиск информации у «продвинутых» пользователей заменяется поиском информации ради информации. Мозг наркоманит, нужна новая доза информации.

2. Возникает проблема распознавания эмоций. Мозг пользователя интернета со стажем 10-12 лет начинает хуже распознавать эмоции реального человека (радость, грусть, гнев, веселье). Механизм распознавания заменяется смайликами – радости, сочувствия, удивления и т.д.

3. Мозг теряет важное человеческое свойство - способность к эмпатии – сопереживанию и сорадованию в отношении других людей. Общение в реальной жизни заменяется бездумными поздравлениями с днем рождения, взятыми с интернет сайтов, дружеские вечеринки заменяются примитивными постами в сетях, чатах и мессенджерах. При общении с коллегами по работе появляются трудности: речь становится косноязычной, изобилует словами-паразитами, человек с трудом подбирает нужные слова и выражает свои мысли. Служебная деловая переписка превращается в сплошную нервотрёпку, поскольку имеют место многочисленные грамматические ошибки, смысловые нестыковки, а использование знаков пунктуации зачастую превращается в неразрешимую загадку.

4. Проблема близкого контакта. Наш мозг устроен таким образом, что близкий контакт, доверительные отношения он способен поддерживать с небольшим, ограниченным кругом лиц (7-8 человек). Такая программа была заложена ещё в глубокой древности и была обусловлена законом самосохранения – человек не мог доверять большому количеству соплеменников. Исключением из общего правила может быть лишь Христос, у которого было двенадцать любимых учеников – апостолов, и, как известно, Пётр три раза отрекся от учителя, а Иуда Искариот и вовсе оказался предателем. Современные социальные сети навязывает пользователю такое количество друзей, которое не способен переработать его мозг, да и не друзья это вовсе.

5. У активного пользователя интернета мозг постепенно теряет способность к абстрактному мышлению. Мозг теряет инструмент творческого развития личности, способность к систематизации и обобщению полученных знаний и жизненного опыта, утрачивается мощный инструмент к познанию мира.

6. Страдают механизмы рабочей памяти и внимания. Мы пользуемся рабочей памятью, когда запоминаем новый телефонный номер, играем в шахматы, ищем куда-то положенную вещь, вспоминаем визуально маршрут следования и т.д. Рабочая память головного мозга помогает контролировать внимание человека, решать логические задачи, стимулирует эвристические функции мозга.

7. У носителей киберкультуры снижается эффективность зрительной памяти. Обилие видео и фото контента перегружают мозг и не позволяют адекватно запоминать, усваивать и пользоваться увиденной информацией.

8. Во время серфинга по интернету снижаются когнитивные (познавательные) возможности ментального аппарата человека, мозг контрпродуктивно трансформируется и теряет способность к глубокому осмыслению полученной информации, концентрации, снижается контроль осознания и внимания.

9. Современные исследования в области нейрофизиологии показали, что у активного пользователя интернета во время работы в сети работают только области головного мозга, отвечающие за краткосрочную память и участки, курирующие принятие быстрых решений. Другие области мозга не получают необходимых импульсов для работы, а, как известно, чем не пользуется человек природа у него забирает.

10. Мозг не воспринимает длинные тексты. Уже ни для кого не секрет, что нынешнее интернет-поколение практически не читает книг, а «толстых» книг вообще. Прожорливые читатели книг исчезают как утренний туман. Вполне возможно, что за прочтение романа Л.Н. Толстого «Война и мир» через 20 лет будут давать Нобелевскую премию по литературе. Та же проблема у современных СМИ. Авторитетная газета New York Times вынуждена отводить вторую и третью страницу издания для кратких дайджестов своих статей, чтобы читателей не утомлять длинными аналитическими материалами. Такой способ ознакомления с информацией уже получил название стаккато (от итал. staccato – отделённый, оторванный) - быстрый просмотр коротких фрагментов текста из многих источников в интернете. У традиционных СМИ нет выбора, они должны играть по правилам интернета. Способность эффективно воспринимать сложные тексты, читать глубокомысленную литературу вскоре станет элитарной привилегией, доступной только особой касте людей. Эту идею высказал итальянский писатель Умберто Эко в романе «Имя розы», предлагая пускать в библиотеку только тех, кто умеет и готов воспринимать сложные знания. А все остальные будут читать лишь вывески и интернет.

11. Пример Ф. Ницше. В далеком 1882 году немецкий философ Фридрих Ницше купил пишущую машинку для облегчения своего труда. Освоив метод печатания в слепую, автор продолжал писать свои произведения. Но не всё оказалось так просто и гладко. Изменился стиль его произведений, и это сразу заметили его друзья, коллеги и критики. Немецкий литературовед Фридрих А. Китлер писал, что проза Ницше изменилась: аргументы превратились в афоризмы, глубокомыслие уступило место каламбурам, риторика превратилась в стиль для телеграмм. Ницше был вынужден согласиться, заметив при этом, что письменное оборудование принимает участие в формировании мыслей писателя. Приведенный случай из жизни Ф. Ницше доказывает, что поскольку мы используем в нашей деятельности новые интеллектуальные технологии, мы неизбежно начинаем приобретать качества этих технологий.

Выводы

Проанализированные выше возможные проявления влияния интернета на мозг пользователя возможны при интенсивном и длительном воздействии киберкультуры на человека, и могут свидетельствовать об интернет-зависимости. Интернет-стаж у такого пользователя может исчисляться от 8 до 10 лет, при ежедневном пребывании в сети до 12 часов. Деградацию мозга можно профилактировать. Наш мозг обладает удивительным качеством нейропластичности, он способен менять свою структуру и включать новые функции в зависимости от полученного позитивного или негативного опыта. Для этого нужно совсем немного: ограничить свое время пребывания в сети интернет, прекратить загружать свой бортовой компьютер, он же головной мозг, разного рода информационным мусором, поступающим из сети, использовать интернет для получения и отправки деловой и профессиональной информации, общения с друзьями и семьёй и, самое главное, надо начинать читать настоящие бумажные книги.

Как бы это фантастически не звучало, но все мы являемся объектом информационного нападения и нам нужно уметь защищаться, чтобы не стать бездумной частью киберпространства, безликой единицей современной массовой культуры.

Рекомендуемое

Вальтер Граукригер

Как действуют террористы и как от них защититься


Как действуют террористы и как от них защититься
Подробнее

Вальтер Граукригер

Как действуют вымогатели и как от них защититься


Как действуют вымогатели и как от них защититься
Подробнее

Вальтер Граукригер

Как действуют киллеры и как от них защититься


Как действуют киллеры и как от них защититься
Подробнее